深圳大学附属教育集团:办面向“学校·人·未来”的一流集团化教

2019-11-24 16:43:10

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集体办学的“南山体验”从深圳走向全国。深圳大学附属教育集团董事长石亮作为南山区第七个基础教育集团,近日在接受《深圳商报》记者采访时表示,8月18日,中共中央、国务院发布了《关于支持深圳建设中国特色社会主义领导示范区的意见》。有人提出到2025年建设现代化、国际化和创新型城市,到2035年成为中国建设现代化和社会主义强国的模范城市。到本世纪中叶,它将成为一个具有卓越竞争力、创新力和影响力的全球基准城市。深圳大学附属教育集团(以下简称“深圳大学附属教育集团”)将抓住深圳建设“领先示范区”的历史机遇,探索高等教育与基础教育一体化发展和创新发展的新模式,树立国际标准,举办面向“学校、人、未来”的一流集团教育。

恪守“知行合一”梦想“天人合一”

2018年12月25日,深圳大学与深圳南山区人民政府签署合作办学框架协议,成立深圳大学附属教育集团。

8月30日,石亮在深圳大学附属教育集团校长任命仪式上表示,深圳大学附属教育集团是一种全新的教育形式。依托高校,探索新形势下新的管理模式、道德品质培养方式、育人方式、创新人才培养模式。依托高校举办中小学幼儿园,对于提升学校品牌内涵,促进教师专业发展,培养学生全面发展和创新发展具有重要意义。

尽管目前分组办学是促进基础教育均衡快速发展的有效模式。然而,石亮认为,基础教育集团的形成不是简单的组合,或者公开冠以响亮的名字。它由许多元素组成。首先,它包含了教育的所有要素。例如,从0岁到18岁的每个人都可以在这里接受平等的教育,这对高等教育有着直接和有效的影响。第二,一群懂得教育的人能够发现教育的本质,揭示教育的运行规律,并明智地思考教育的目标。同时,要掌握和培养教育者的思维能力,并不断实践。

因此,石梁提出了集体化的基本教育哲学要素——学校、人和未来。群体文化是一种“和谐”的文化,是合作与和谐,是建设一个“相同但不同,不同但相同”的教育发展共同体。

对此,石亮解释道:“学校应该有一个鼓舞人心、领先、竞争、创新和行动导向的教育。它是从自然到宇宙学的“知行合一”的教育。这种教育是不可复制的。它的创造力和创造力是无与伦比的,具有无限的想象力和吸引力。教师才是真正点燃教育之火的人。动机和严格就像燧石。它们是学生发生质的变化的关键。回归主体的本质是绝对的原则。陪伴、引导和教育自己的学生是教育的出路。至于未来,人生的最终目标是获得幸福。有使命感和意义的生活是幸福的生活。未来,我们将培养有勇气和想法改变世界、让人类家园变得更美好的人。”

提出“六大领导”

培养民族人才

几天前,石亮在对他的学校进行初步调查后提出了“六项指导原则”:

精神价值引领:通过学习、修身、育人,打造强势学校。为国家和民族培养人才,为实现“中国梦”培养建设者和接班人。让教育在基础与创新的融合中回归本质,从而过上更好的生活,追求幸福,享受学习过程。

科学研究和学术领导:倡导教育者办学和建立学术学校。植根于学术文化和文明,侧重于研究型和过程型课程和班级,教与学将走向专业化和变革。

共享资源引领:充分利用深圳大学乃至全市人才库优势,鼓励有识之士参与教育(开发特色优势课程)和教育(协助学校发展)。通过团体学习科学院系统研习班,建设教师成长项目(团体教师研习班),形成学术梯队,大力培养青年人的工作技能和学术专长,挖掘发展型和潜在型教师。构建教师人力资源管理评估平台,吸引全国著名高校名师,动员知名高校学生成为深圳大学附属教育集团的教师。

合作与共谋领导:整合集团内部资源,形成专业合作社区,扩大其影响力和规模。补充台湾而不是推翻它,分权而不是集权。我们很难解决。在未来的发展中,小组的每个成员都必须经受住考验。

特色自主导向:坚持正确的办学理念,坚持独特的办学特色。充分利用互联网资源探索智能校园未来发展方向。打开学习课程的通道,连接不同特点的人才。让素质教育成为特色高地。

国际理解引领:以a级、ibdp、ap等国际课程为例,探索基于学科核心素养与素质教育完美结合的中国特色学分制课程体系,建设高水平的国际高中。

创造良好教育

每所学校都有自己的美丽。

教育之所以受到关注,是因为对于中国人来说,他们始终坚持“爱自己的儿子,选老师,教他们”的理念。他们还认为,“一个强大国家的基础是培育蒙古”。他们认为教育不仅是“修身养性”,而且是“治国安邦”,这是一件事关国计民生的大事。同时,质量是教育的生命线。虽然期望总是在上升,“优质教育资源”总是稀缺的,但它也提醒我们要始终把发展教育放在首位,继续把优质教育的“蛋糕”做大。

因此,石亮明确指出:“这个团体应该为每个人办学校。以人为本,为人民服务,努力为每个孩子奠定良好的未来基础,创造美好的教育,每个孩子都有自己的美丽,并享受共同的美好。团体教育应该适应高等教育的需要。以开放和共享的态度,培育精英学校(幼儿园),使人们能够在家里享受优质教育,促进优质教育的均衡分配,培养未来可持续发展的学生。集团应该面向未来,进行创新和示范。”

例如,石梁以深圳大学主校区为基地,每年举办深圳大学附属教育集团的教育博览会。学校作为一个单元展示教育成就,回顾历史,选择名人,创造新人和展示创新。每个基础教育专业的学生都有一个专用的应用程序,记录他们的成长、经历和合作过程。通过app,他们展示自己的才华,成熟自己的思想,开阔视野,丰富课程,加强交流,增强潜力。联盟的全国顶尖学校正在开展以课堂技能、头脑风暴、社区指导等为中心的研究。设立团体奖学金基金。鼓励创新,鼓励团体学生参加世界各地各级各类竞赛,鼓励公众志愿者活动和教育支持活动。开展多种形式的专题讨论和探索:如k12+思想政治教育同步性研究;从课程演进看学科创新:单元教学中的概念操作:从概念驱动的角度,探讨综合课程设计等。

期待集团的发展

强调情感上的亲密

“不可能每个人都去名牌学校。每个人都有可能变得有用。这有赖于深化教育体制改革,完善德育实施机制,培养人才,扭转教育评价的不科学取向。”石亮说。因此,深圳大学附属教育集团将继续进行“尊重真理、善与美的”教育,继续进行“功利化、求实化、勇于创新”的未来哲学教育。与自然共生,与城市共同发展,与世界共同融合,与宇宙共鸣,与国家共同繁荣,与人类共同生存。

“教育是一项服务,每一个环节都需要精心设计和细致。以人为本,以信仰为基础的使命,不要忘记你的首创精神,从而实现你的最终目标。以科技为吸引力,受过教育的人每天都能看到最新的东西。教育是培训,而达成能力是同步培训的基础。也有必要激发潜力,发展个性化。”石亮说。

石亮说,教育的本质是以人为本和文化。它是知识的积累、经验的获得和价值的沉淀。学习的过程是生命的延续和社会性的积累。手、眼、脑的延伸是深圳大学附属教育集团学生的首选。同时,脑科学和人工智能被用来进入人机协作环境。注重思维能力的培养和训练。要读的书的数量应该按数量级来计划。通过阅读,智力、智力和理解力可以得到提高。脚的延伸是行走在地球上,整个社会和整个生命中。嘴的延长是为了用最美丽的语言交流和训练。耳朵的延伸是听教学,听世界上最美的声音、音乐等。这将使我们的学生脚下有一条光明的道路,笔下有一支庞大的军队,头脑中有多种思考,心中有一个无限的宇宙。

展望集团的发展,石亮表示需要归属感。“归属感不是理性的,但它一直存在。无论什么样的文化,无论谁有这种向往。当我们周围的人有相同的价值观和信仰时,我们会有归属感,当我们找到这种归属感时,我们会感到被认可和安全。作为人类,我们渴望这种情感,并将主动去寻找它。”

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